O outono convida-nos a abrandar, a observar com mais atenção e a descobrir novas possibilidades nos materiais que a natureza nos oferece. As folhas mudam de cor, as sementes escondem histórias de crescimento e as grandes árvores tornam-se lugares de exploração, encontro e descoberta.
É também uma boa altura para renovar os materiais que acompanham o quotidiano educativo, encontrar novas propostas para explorar com as crianças e investir em ferramentas que nos ajudem a observar, documentar e compreender melhor as suas aprendizagens.
Preparei uma seleção de materiais pedagógicos e propostas para levar mais natureza, criatividade e intencionalidade às experiências das crianças. São recursos pensados para apoiar a aprendizagem, enriquecer os contextos educativos e transformar elementos do quotidiano em oportunidades de exploração e aprendizagem.
SEMENTES: grandes árvores, grandes possibilidades
Entre os recursos disponíveis, destaco o produto digital SEMENTES, dedicado às grandes árvores e às possibilidades educativas que estas oferecem. Uma árvore pode ser o início de tantas descobertas: observar as suas formas, explorar texturas, comparar folhas, investigar sementes, descobrir relações entre os seres vivos ou acompanhar as transformações ao longo das estações.
Mais do que reunir ideias de propostas, importa criar condições para que as crianças possam investigar, formular hipóteses, estabelecer relações e construir conhecimento a partir do contacto continuado com a natureza. As grandes árvores oferecem precisamente essa possibilidade: um contexto rico, aberto e inesgotável, onde a curiosidade pode crescer ao ritmo de cada criança.
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€5.00
Sementes
6 fotografias de sementes em macro para serem exploradas em contextos.
Para adquirir por um dos métodos abaixo deve... Read more |
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€8.00
Sementes de Outono
Material de 16 páginas complementário a exploração da castanha, noz e amêndoa, 3 frutos secos que qualquer pessoa... Read more |
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€8.00
Sementes de Outono - II
Material de 17 páginas complementário á exploração da bolota, alfarroba e avelã, 3 frutos secos que podem ser levados... Read more |
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€8.00
Sementes de Outono - III
O terceiro e último material nesta coleção, com 14 páginas, apresenta-nos o eucalipto e as suas possibilidades... Read more |
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Novembro: novas ferramentas para observar e avaliar
Em novembro, teremos uma nova formação dedicada à construção e utilização de grelhas de observação. Porque observar não significa registar tudo o que acontece, importa saber o que procuramos compreender, identificar indicadores pertinentes e construir instrumentos que nos ajudem a reconhecer as competências das crianças e a acompanhar os seus percursos de aprendizagem.
Uma grelha bem construída não serve para reduzir a criança a uma lista de competências adquiridas. Serve para orientar o nosso olhar, tornar visíveis progressos, identificar possibilidades de continuidade e fundamentar decisões pedagógicas.
Escutar o Brincar: uma formação a decorrer
Ontem, dia 24 de outubro, aconteceu a primeira sessão da formação Escutar o Brincar, dedicada à observação, à documentação pedagógica e à reflexão sobre as aprendizagens que emergem do brincar espontâneo.
Foi um momento de partilha de instrumentos, experiências e perspetivas, procurando compreender como podemos passar da observação à reflexão e desta à construção de novas possibilidades no currículo. Documentar é tornar visível aquilo que, tantas vezes, passa despercebido: os pensamentos das crianças, as suas estratégias, as negociações, as perguntas e as teorias que constroem enquanto brincam.
O próximo encontro realiza-se a 7 de novembro. Continuaremos a aprofundar esta relação entre observar, interpretar e projetar, reconhecendo o brincar como uma fonte essencial de conhecimento sobre cada criança e sobre o grupo.
Um outono para a reflexão
Entre novos materiais, recursos digitais e oportunidades de formação, esta é uma estação para investir em práticas educativas mais conscientes, ligadas à natureza e atentas às múltiplas formas como as crianças aprendem.
Porque, quando mudamos a forma como olhamos, também mudamos as possibilidades que conseguimos reconhecer nas crianças.
Boas leituras, Ana
